Gyncanas y talleres

Gyncana cultural «El Diario de Fátima»

¿Cómo era la vida cotidiana de los granadinos en el siglo XVI?

¿Qué ha cambiado desde entonces?

Durante esta yincana cultural dirigida a alumnos de los últimos años de Educación Secundaria y Bachillerato, los alumnos en un ambiente distendido de juegos y competición aprenden importantes conceptos históricos y culturales: diferencias y parecidos entre una mezquita y una iglesia, palabras herederas de la lengua árabe aun en nuestra lengua castellana, la importancia de los sistemas hidráulicos en las ciudades árabes medievales.

Hasta 8 juegos en un itinerario cultural de apenas 2 horas de duración.

Objetivos de la yincana cultural “El Diario de Fátima”

Aproximar al alumno a la realidad de las diferentes culturas que conviven y convivieron en su entorno.
Fomentar el respeto, la convivencia y la participación, así como la capacidad de observación y escucha en el entorno.
Potenciar la capacidad de disfrutar con todos los sentidos en el medio en que se desarrolla la visita.
Aprender el vocabulario específico básico.
Reconocer las transformaciones a lo largo de la historia y los cambios de uso y función de los distintos espacios.
Comprender la necesidad y utilidad de la conservación del entorno natural e histórico.
Fomentar el respeto, la convivencia y la participación.
Resaltar la capacidad de disfrutar con todos los sentidos en el entorno urbano de Granada.

Taller de Caligrafía árabe

Ponemos a disposición del equipo docente un taller de caligrafía que tiene como objetivo instruir a los escolares en el lenguaje y la escritura árabe, así como en el uso del cálamo, una pluma medieval de gran importancia en esta escritura. Además, pretende potenciar las actitudes de interés y curiosidad en el aprendizaje de la lengua y su cultura.

El taller puede complementarse con una visita de familiarización de caligrafías árabes existentes en la Alhambra o en algunos monumentos de Granada.

El taller consta de dos apartados: una parte teórica donde se tratarán el origen de la lengua, su historia, los diferentes estilos artísticos, la lectura del alifato o alfabeto árabe, así como la diferenciación entre consonantes y signos diacríticos; y una parte práctica donde se practicarán las transcripciones de los fonemas correspondientes a la lengua española y cada alumno podrá escribir su propio nombre en una cartela que se llevará como recuerdo del taller.

Taller presencial de tarjetas Pop Up: La habitación de Van Gogh en Arlés

El término inglés pop up designa tarjetas y libros tridimensionales, móviles e interactivos que al abrirlos siempre nos sorprenden.

Esta técnica está basada en la energía cinética, generada a partir del movimiento.

Utiliza cuatro recursos básicos: dobleces, pestañas, lengüetas y ruedas.

Al diseño de estos libros se le llama ingeniería de papel.

Este taller puede realizarse también en modo virtual. 

Objetivos pedagógicos del taller de tarjetas Pop Up

• Conocer conceptos y técnicas POP UP básicas.
• Al mismo tiempo, acercarnos y conocer mejor la figura de Van Gogh y en concreto el famoso cuadro “el dormitorio en Arlés”, 1888.
• Convertir el famoso cuadro de Van Gogh en una tarjeta pop up.
• Cada uno de los participantes convertirá el famoso cuadro del dormitorio de Van Gogh en una tarjeta pop up.
• Mientras trabajamos, hablaremos de Van Gogh y su pintura.
• Propiciar un ambiente de disfrute entre los participantes, tomando en consideración las nuevas competencias y destrezas adquiridas.
• Potenciar actitudes de interés y curiosidad por el aprendizaje de las habilidades de papelería, favoreciendo así una actitud socialmente integradora.